- 時(shí)間：2024-06-19
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- 來(lái)源：甘肅省人民政府辦公廳
敦煌市南街小學(xué)飛天舞社團(tuán)老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)舞蹈。（通訊員張學(xué)軍）
臨洮縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生比賽。（通訊員尹曉軍）
“雙減”工作實(shí)施以來(lái)，我省將提供優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育列為為民辦實(shí)事之首，把“雙減”工作作為重大民生工程，著力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為，塑造良好教育生態(tài)，課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校、有需求學(xué)生全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了減負(fù)提質(zhì)增效的目標(biāo)。
深耕課改 課堂“好玩”又有料
“我們一起來(lái)體會(huì)，課文是如何把‘盼’這一心理活動(dòng)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的?！痹谔m州市七里河區(qū)王家堡小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課上，教師師作東用一張“學(xué)習(xí)清單”引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文，把握《盼》這篇文章的重點(diǎn)內(nèi)容。
課堂上，他鼓勵(lì)學(xué)生6個(gè)人一組自由討論、大膽發(fā)言，在輕松活躍的氛圍中，學(xué)生很快掌握了新課文的生字生詞、寫(xiě)作手法和閱讀技巧。課后，學(xué)生興奮地說(shuō)：“這樣的課堂‘好玩’，又收獲了新知識(shí)。”
課堂教學(xué)提質(zhì)增效，是“雙減”行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“保障線(xiàn)”。近年來(lái)，省教育廳聯(lián)合19個(gè)部門(mén)建立甘肅省“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制，聚焦校內(nèi)“三個(gè)提高”等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，狠抓“雙減”工作落實(shí)，各學(xué)校充分利用課堂主陣地，優(yōu)化教學(xué)方式、豐富教學(xué)形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
隴西縣聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”新課堂，強(qiáng)化作業(yè)管理，建立健全教學(xué)監(jiān)督機(jī)制，并按照“一片一案”原則，因地制宜開(kāi)展片區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、校本教研等“教學(xué)大比武、崗位大練兵”活動(dòng)，切實(shí)提高全體教師課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)效率。
記者在高臺(tái)縣董振堂紅軍小學(xué)舉辦的學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中看到，參賽學(xué)生用流暢的英語(yǔ)，圍繞參賽話(huà)題展開(kāi)闡述，或慷慨激昂，或娓娓道來(lái)……精彩的演講贏得了評(píng)委教師的頻繁“點(diǎn)贊”和同學(xué)們的熱烈掌聲。
個(gè)人自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、學(xué)生輪流主講、教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥……這樣“好玩”的課堂激起了教學(xué)的“浪花朵朵”。蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路小學(xué)校長(zhǎng)張瑩深有感觸地說(shuō)：“‘雙減’政策落地的根本之策，是提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，向課堂要效率，把知識(shí)消化在課堂之內(nèi)，真正做到學(xué)生作業(yè)減量提質(zhì)?！?/p>
優(yōu)化設(shè)計(jì) 作業(yè)有趣也有益
作業(yè)是連接課堂和學(xué)生的重要橋梁，隨著“雙減”政策的全面落地，作業(yè)也在悄悄“變臉”。走進(jìn)慶陽(yáng)市西峰區(qū)北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校，每天下午，各學(xué)科任課教師面批、面改、當(dāng)面輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，對(duì)有疑問(wèn)的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)生完成作業(yè)即可投入到自己喜歡的課后服務(wù)活動(dòng)中。
“以前，孩子每天放學(xué)后還要繼續(xù)做作業(yè)。現(xiàn)在好了，作業(yè)在校內(nèi)已基本完成，回家后孩子就看看課外書(shū)，做做自己喜歡的事?！睂?duì)于這樣的變化，學(xué)生家長(zhǎng)吳林很是欣喜。
近年來(lái)，慶陽(yáng)市開(kāi)發(fā)了作業(yè)管理平臺(tái)，各學(xué)校借助該平臺(tái)，在合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、完善作業(yè)管理辦法、減少學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量上下功夫，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，把重點(diǎn)放在提高作業(yè)質(zhì)量上。這個(gè)作業(yè)管理平臺(tái)，還被教育部作為利用信息技術(shù)加強(qiáng)作業(yè)管理的典型案例向全國(guó)推廣。
在蘭州市七里河區(qū)蘭工坪小學(xué)，每天都有作業(yè)設(shè)計(jì)與管理交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)校本化?！拔覀兘Y(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，實(shí)行作業(yè)布置分層、彈性和個(gè)性化，杜絕了機(jī)械性、重復(fù)性、無(wú)效性作業(yè)?！毙ｉL(zhǎng)袁靜說(shuō)。
生活中常見(jiàn)的礦泉水瓶、易拉罐、廢紙盒，經(jīng)過(guò)學(xué)生們的奇思妙想，變成了創(chuàng)意新穎、富有個(gè)性的手工藝品……白銀市白銀區(qū)第十一小學(xué)的“創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)意、創(chuàng)想”特色作業(yè)展評(píng)，吸引了不少師生駐足觀看。
現(xiàn)在，設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)、繪本作業(yè)、探究作業(yè)、團(tuán)隊(duì)作業(yè)、跨界作業(yè)等既“有趣”又有益的創(chuàng)意性作業(yè)“遍地開(kāi)花”；縣校級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)的常態(tài)化開(kāi)展，不僅提高了作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，也為孩子們提供了充分展示自我的舞臺(tái)。
擴(kuò)容服務(wù) 童年美好且歡快
每天下午的課后延時(shí)服務(wù)，蘭州市七里河區(qū)蘭工坪小學(xué)三年級(jí)（2）班學(xué)生張賀涵十分期待：“寫(xiě)完作業(yè)，就可以和小伙伴一起練呼吸和發(fā)音，我希望以后能做一名主持人?！背藚⒓訉W(xué)校的播音主持社團(tuán)，她還喜歡在廚藝社團(tuán)“一展身手”。
這得益于該校推行的“3+X”課后服務(wù)模式，學(xué)生們可以在完成作業(yè)、“拾遺補(bǔ)缺”后，選擇參加32個(gè)音體美興趣社團(tuán)。“全校師生100%參與到課后服務(wù)中，‘課程+X’即‘作業(yè)輔導(dǎo)+多彩社團(tuán)’，‘場(chǎng)地+X’即‘班級(jí)教室+社團(tuán)場(chǎng)地’，‘師資+X’即‘校內(nèi)教師+外聘專(zhuān)家’，全力為學(xué)生提供高質(zhì)量的課后延時(shí)服務(wù)。”校長(zhǎng)袁靜說(shuō)。
近年來(lái)，我省研究制定省級(jí)課后服務(wù)指導(dǎo)意見(jiàn)，指導(dǎo)各地各校因地制宜，充分挖掘各類(lèi)資源，多樣化設(shè)置體育、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、科創(chuàng)等課后服務(wù)項(xiàng)目，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，持續(xù)推進(jìn)課后服務(wù)全覆蓋、提品質(zhì)。
截至目前，全省開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校比例、課后服務(wù)時(shí)間達(dá)標(biāo)率均為100%，學(xué)生參加率達(dá)94.31%。同時(shí)，構(gòu)建科普、體育資源共建共享和家校社聯(lián)動(dòng)的課后服務(wù)支持體系，加強(qiáng)與省體育局、省科協(xié)、省婦聯(lián)等部門(mén)銜接，提升課后服務(wù)吸引力。
此外，我省持續(xù)做好科學(xué)教育“加法”，指導(dǎo)推進(jìn)4個(gè)國(guó)家級(jí)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、28個(gè)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校和6個(gè)國(guó)家級(jí)中小學(xué)人工智能基地建設(shè)；聘任科研院所、高校、場(chǎng)館、科創(chuàng)企業(yè)等1027名科學(xué)類(lèi)人才擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)；實(shí)施中小學(xué)“人工智能+科學(xué)教育”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，推進(jìn)人工智能技術(shù)與科學(xué)教育全過(guò)程、全環(huán)節(jié)深度融合。
“我們和西北民族大學(xué)深度合作，以‘大手拉小手’的形式，動(dòng)員大學(xué)的各個(gè)社團(tuán)為我們學(xué)校的課外活動(dòng)助力添彩，還組織學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園參觀實(shí)驗(yàn)室或場(chǎng)館等，讓他們多走多看多實(shí)踐。”蘭州市城關(guān)區(qū)西北新村小學(xué)校長(zhǎng)魏彩霞說(shuō)。
落實(shí)“雙減”，重點(diǎn)在校內(nèi)，難點(diǎn)在校外。三年來(lái)，全省校外培訓(xùn)明顯“降溫”，校內(nèi)服務(wù)有效提升，學(xué)生和家長(zhǎng)總體負(fù)擔(dān)逐步減輕。省委政研室專(zhuān)題調(diào)研顯示，全省校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)的“雙減”支持率，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)課后服務(wù)的滿(mǎn)意率以及認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕的比例大幅提升，“雙減”工作贏得了社會(huì)各界和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。（記者蘇家英 通訊員尹曉軍 鄭芃生）